【身邊的（de）榜樣】郭睿峰：在教育生涯（yá）中找尋（xún）到獨屬的快樂和意義
2024年01月02日 10:06:17 訪（fǎng）問量（liàng）：41105次
題（tí）記：初心不忘，冰心可鑒，躬耕教壇，立（lì）德樹人。“身邊的（de）榜（bǎng）樣”係列微信將帶（dài）您走近部分甜橙视频教師，他們，是甜橙视频教師的縮影，是三（sān）中精神的踐行者，是甜橙视频未來的開拓者。
教育理念
堅守立德樹人初心，以身垂範，啟迪智慧，傾心奉獻。用愛為（wéi）孩（hái）子樹立遠航的風帆。
——郭睿峰
郭睿峰，中共黨員，高（gāo）中數學教師，中國數學奧林匹克一級教練員，曾（céng）獲江蘇省青年教（jiāo）師教學課堂展評一等獎、江蘇省“一師一優課”二等獎（jiǎng）、徐州市基本功大賽一等獎（jiǎng）、徐州市優質課評比一等獎、市教（jiāo）育局“突出貢獻”獎及“彭城恩師”、市“教學先進個人”稱號，多次年終考核優秀。
她是一名黨（dǎng）員教師，自（zì）參加工作以來，一直擔（dān）任班主任工作（zuò）和數學（xué）教學（xué）工作。在工作中，她（tā）始終以一個優秀黨員的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業，勤奮努（nǔ）力，成績卓著，深受學生（shēng）的敬佩和喜愛，她就是郭睿峰（fēng）老師。郭老師（shī）在教學上積極、細心、踏實，始（shǐ）終不忘“為黨育人、為國育才”的教育使命。她全身心（xīn）投身教學工作，一心撲在學生身上，始（shǐ）終以學生為中心，關注學生的成長和發展，她（tā）認真鑽研教材，精（jīng）心備課，努力（lì）提高課堂教學效率，讓學生在（zài）輕鬆愉悅的氛圍中學習知識。在課（kè）堂教學中，她會根據學情及教學目標靈活地采用相應的（de）教學方（fāng）法，以提高學生的學習興趣（qù）和參與度。例如，她會用生（shēng）動有趣（qù）的物理（lǐ）實驗來引入新（xīn）的知識點，激發學（xué）生探究研學的興趣。她還會組織小（xiǎo）組討論，讓學生（shēng）們互相交流、合作，共同解決問（wèn）題。此外，她還會利用（yòng）多媒體教學手段，如圖片、視頻等，讓學生更加直觀地理解（jiě）和掌握知識。對（duì）於那些學習（xí）上有困（kùn）難的（de）學生，她會在課後進（jìn）行個別輔（fǔ）導，幫（bāng）助他們理解課堂內容，完成作業（yè）。她會耐心（xīn）地聽取學生的問題（tí），用簡（jiǎn）單易懂的方式解答，直到學（xué）生完全掌握為止。她（tā）還會（huì）鼓勵學生多做練習，提高他們的（de）解題能力和思維能力。
在教學的實踐中，會遇到（dào）很多具體而棘手的問題，郭老師總是能積極應對，耐心化解。例如，有些學生對學習缺乏自信，這需要郭老師（shī）花費更多的時間和精力來激發他（tā）們的（de）學習熱情；有些學生來自貧（pín）困（kùn）家庭、單親家庭，這些學生麵臨更（gèng）多的（de）學習和生活（huó）上的困難，需要她給予更（gèng）多的關（guān）注和幫助；學生（shēng）的學習（xí）能（néng）力存在客觀差異，有些學生需要（yào）更多的時間和幫助來（lái）掌握知識，這需（xū）要她根據學生的實際情況進行個性化的輔導；除了教學工作之外，郭老師還承擔班級管理、年級組管理工作等，無形中擠壓了她有限的時間和精力，但她會想盡辦法，甚至不惜犧牲個人與陪伴家人的時間來確保（bǎo）盡善盡美地完成教育教學及年級工作；有些家長對（duì）學生的學習情況不（bú）太關注，或者（zhě）對學校的教育方式不太理解，這需要她與家長（zhǎng）進行（háng）有效的溝通，建立良好的家校合作關係。“忙”是郭老師工（gōng）作（zuò）的主旋律，但她總能在日常的忙碌中（zhōng），在忙碌的教育生涯中找尋到獨屬她的快樂和（hé）意義。也許（xǔ）教育教學的路不是一帆風順，它艱難險阻，布滿荊（jīng）棘，非有誌者不能（néng）至山之巔，但（dàn）郭老師依然矢誌（zhì）不渝，砥礪前行，她正用無私的奉獻和飽滿（mǎn）的熱情為學生驅散心頭的迷霧，照亮人生的方向。郭睿峰老師（shī）對待（dài）工作認真負責，任勞（láo）任怨，從不抱怨工作強度與工作環境，勇挑重擔，想辦法，動腦筋，能創造性完（wán）成負責的任務。對待同事關（guān）心愛護（hù），互師互友，是工（gōng）作團（tuán）隊（duì）中的一束陽光（guāng），有擔當，有溫度。對待學生，既嚴格要求，又愛生如子，把教育工作當作事業來做。作為同事，我們也看到了學生回饋的由衷的愛與尊重。總之，郭老師學高、身正，是我們學習的榜樣（yàng）！——數學（xué）教研組長（zhǎng）翟廣建老師我的數學（xué）老師郭老師，是一個十分負責的老師，在數學教學（xué）中（zhōng），總是能在課本的基礎上給我們拓展許多東西，讓我（wǒ）們受益匪淺。在課後作業上，她也能（néng）及時發現我的問題並（bìng）及時指出，並且加以教導，能（néng）夠讓（ràng）我及時發現漏洞（dòng），查漏補缺。她以細致（zhì）耐心的態度，把知識教給我們，收獲甚（shèn）多的我，也十分（fèn）的喜愛和尊敬她。同時，作為我們的班主（zhǔ）任，也對我（wǒ）十分的嚴格，及時（shí）指出我的毛病並督（dū）促我改掉，讓我的（de）高（gāo）中生涯以（yǐ）一（yī）種嶄新的方式前進。她嚴格的背（bèi）後也是對我們無微不至的關心，她會關注我們的身體，關注（zhù）我們健康（kāng）。這樣的以學（xué）生為（wéi）自己“孩子”的老師，值得我永遠尊敬和喜愛。——高一1班（bān）學生王晉森
半師半友半知己，半慕半尊半傾心。何其（qí）有幸，知遇良師，帶他成長，助他（tā）進步！遇見您是學生的幸運、更是家長的福氣。一個好（hǎo）的老師帶給學生的不僅是好成績，更是一個（gè）好人（rén）品，引領同學們奔赴（fù）前方正確的（de）方向！感恩遇見！！——高一1班學生家長張曉莉
編輯：申玉君
